Sesiones de casos cerrados. Explicación de la rueda y en qué consisten.

Buenas,

Esta es la rueda por "Secciones" para las sesiones de casos cerrados:

- Tórax (hemos dado en noviembre y en enero)
- Mama (dieron en diciembre)
- Abdomen (van a dar ahora en febrero)
- Neuro (marzo)
- Musculoesquelético (abril)
- Angio (Abril)
- ECI (Mayo)
- Urgencias (Mayo)
- Otros (ambulatorios y personal no incluido en las secciones anteriores) (junio y junio) --> los interesados que se lo digan a Marta (R1).
- En julio y agosto no habrá
- Volverá a empezar por los del tórax + mama en septiembre


Si alguien no quiere participar en esta rueda, es voluntario, tan sólo tiene que comunicárnoslo a alguno de los tutores.
Hasta ahora hemos hecho una sesión de este tipo al mes, pero dada la tan buena acogida tanto por parte de los residentes como de los adjuntos, hemos decidido ampliar a dos/mes.
Es una rueda independiente de la rueda de sesiones normales, así que puede pasar que al mismo adjunto le toque dar dos sesiones en el mismo mes. Si se diera el caso y no se puediera dar, por favor, intentad cambiarlo con los de los siguientes meses.


Estas sesiones consisten en elegir dos casos y mandarles las imágenes con un poco de información clínica a dos residentes. Los resis lo estudian y  le mandan al adjunto un par de diapositivas con su diagnóstico diferencial, que el adjunto meterá en su power point sin modificar. El día de la sesión el residente lee el caso y sus diapositivas de diagnóstico diferencial, diciendo al final qué diagnóstico de los que ha presentado le parece el más probable. A continuación, el adjunto presenta su diagnóstico diferencial y el diagnóstico final.
Se trata de practicar la lectura y los diagnósticos diferenciales, no importa que no lleguen al diagnóstico definitivo.

Evaluación por competencias.

Previo al segundo curso de preparación de tutores que tratará de cómo evaluar a los residentes, nos han mandado dos artículos para leernos:

- El primero es una de las ponencias que se presentó en 2013 en una mesa redonda del 62 Congreso Nacional de Pediatría:"Papel de los tutores en la formación MIR en pediatría: los tiempos están cambiando". El artículo es este:  http://www.ehu.eus/SEMDE/archivos_pdf/Mor%C3%A1n-Barrios%20Formaci%C3%B3n%20y%20Evaluaci%C3%B3n%20por%20Competencias.pdf

- El segundo es este: Marco teórico y conceptual para la definición y evaluación de competencias del profesional de enfermería en el ámbito hospitalario.  http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/34003/1/615382.pdf